வயது: 13 வயதிற்க்கு மேற்பட்டவர்கள்
பதிவிறக்கம் – இணையத்தில் பாதுகாப்பாக இருங்கள்
நேரம்: 20 நிமிடங்கள்
தகவல் Bakteen
கற்றல் நோக்கங்கள்
1.திரையில் செலவிடும் நேரத்தைக் குறைப்பதற்கான வழிகளைக் கற்றல்
2. நிர்வாணப் புகைப்படங்களைக் கேட்பதும், அவற்றை அனுமதியின்றிப் பகிர்வதும் துன்புறுத்தல் என்பதைப் புரிந்துகொள்ளுதல்
3.இணையத்தில் வெறுப்புப் பேச்சைக் கேள்வி கேட்பதன் முக்கியத்துவத்தைக் கற்றல்
4.துன்புறுத்தல்/துன்புறுத்தலை எதிர்கொள்ளும்போது உதவி கிடைக்கிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்ளுதல்
பாடத்திற்கு முன் தயாராவோம்
வகுப்பிற்கு முன், பாக்டீன்ஸ் கட்டுரை, காணொளி மற்றும் வினாவிடைப் பகுதியைப் பாருங்கள். காணொளியிலிருந்து ஒரு நிமிடப் பகுதியைத் தேர்ந்தெடுங்கள். உங்களுக்கு இணைய வசதி இல்லையென்றால், கட்டுரையின் தொடர்புடைய பகுதிகளை அச்சிட்டு எடுத்துக்கொள்ளுங்கள்.
மாணவர்கள் தங்கள் கைபேசிகள், அரட்டைகள் அல்லது தனிப்பட்ட அனுபவங்களை வகுப்பில் காட்டவோ பகிரவோ தேவையில்லை என்பதை அவர்களுக்கு நினைவூட்டுங்கள்.
உங்களுக்குத் தேவையானவை: பாக்டீன்ஸ் கட்டுரை, காணொளியைக் காண்பிப்பதற்கான ஒரு திரை (கிடைத்தால்), ஒரு கரும்பலகை மற்றும் ஒரு பேனா.
முக்கிய வார்த்தைகள்: திரை நேரம், தனியுரிமை, எல்லைகள், அனுமதி, தடுத்தல், புகாரளித்தல்.
ஆசிரியர்களுக்கு: இணையத்தில் பாதுகாப்பாக இருப்பது என்று வரும்போது, ’மேன்ஸ்பியர்’ (manosphere) ஒரு முக்கிய விவாதப் பொருளாக மாறியுள்ளது. மேன்ஸ்பியர் என்பது தற்போது ஆண்மை, ஆண்களின் அனுபவங்கள், கனவுகள் மற்றும் நம்பிக்கைகள் பற்றிப் பேசும் இணையக் குழுக்களாக அறியப்படுகிறது. இதில் அரட்டைக் குழுக்கள், பாட்காஸ்ட்கள், வலைப்பதிவுகள் மற்றும் சமூக ஊடக சுயவிவரங்கள் அடங்கும். பெண்களை எவ்வாறு இழிவுபடுத்துவது மற்றும் துன்புறுத்துவது என்பது பற்றி இத்தகைய குழுக்கள் விவாதிப்பதாக சமீபத்திய செய்திகளில் அறிக்கைகள் வந்துள்ளன.
உதாரணமாக, 2024-ஆம் ஆண்டில், ஆஸ்திரேலியப் பள்ளி ஒன்றில் பயிலும் ஆண் மாணவர்கள் குழு ஒன்று, பெண் மாணவர்களின் தோற்றங்கள் குறித்த ஒரு பட்டியலை உருவாக்கியது. அவர்கள் பாலியல் துன்புறுத்தல் குறித்தும் விவாதித்தனர்.
இந்தத் தகவல் பெரியவர்களின் கல்விக்காக வழங்கப்படுகிறது. நீங்கள் இதை மாணவர்களுடன் பகிர்ந்துகொண்டால், தயவுசெய்து அவர்களின் வயதுக்கு ஏற்ற முறையில் வழங்கவும்.
1.வாருங்கள், ஒரு உரையாடலைத் தொடங்குவோம் – 2 நிமிடங்கள்
மாணவர்களிடம் கேளுங்கள்:
“இணையத்தில் நீங்கள் செய்ய விரும்பும் ஒரு நல்ல விடயம் என்ன?”
அவர்கள் அளிக்கும் சில பதில்களைக் கவனமாகக் கேளுங்கள். பிறகு கூறுங்கள்:
“நாம் இணையத்தில் பல நல்ல காரியங்களைச் செய்ய முடியும். இன்று நாம் அதைப் பயன்படுத்தும்போது ஒருவருக்கொருவர் எவ்வாறு மரியாதையுடன் நடந்துகொள்ளலாம் என்பதைப் பார்க்கப் போகிறோம்.”
2. நாம் என்ன செய்கிறோம்? – 5 நிமிடங்கள்
பின்வரும் சூழ்நிலைகளை ஒவ்வொன்றாகப் படியுங்கள். ஒவ்வொரு சூழ்நிலைக்கும் மாணவர்களிடம் ஒன்று அல்லது இரண்டு ஆலோசனைகளைக் கேளுங்கள்.
1.நீங்கள் உங்கள் நண்பரின் புகைப்படத்தை வகுப்பு அரட்டையில் (class chat) பதிவிட விரும்புகிறீர்கள்.
கேளுங்கள்: “பதிவிடுவதற்கு முன் நான் என்ன செய்ய வேண்டும்?”
நினைவூட்டல்: உங்கள் நண்பரிடம் அனுமதி கேளுங்கள். நீங்கள் அந்தப் புகைப்படத்தை அனைவருடனும் பகிர விரும்பியது போன்ற ஒரு தோற்றத்தை ஏற்படுத்த வேண்டாம்.
2.ஒருவர் சொல்கிறார்: “நான் உன்னைக் காதலித்தால், எனக்கு ஒரு நிர்வாணப் புகைப்படத்தை அனுப்பு.”
கேளுங்கள்: “இந்தக் கோரிக்கையைப் பற்றி நீ என்ன நினைக்கிறாய்?”
நினைவூட்டல்: உங்கள் காதலை நிரூபிக்க நீங்கள் ஒரு புகைப்படத்தை அனுப்ப வேண்டிய அவசியமில்லை. நீங்கள், “எனக்கு அது பிடிக்கவில்லை” என்று சொல்லலாம். அந்தப் பதிலை மதியுங்கள்.
3.ஒரு குழு அரட்டையில் (group chat) ஒரு பெண்ணின் நிர்வாணப் புகைப்படம் வருகிறது. அதைப் பகிருமாறு மற்றவர்களிடம் நீங்கள் கேட்கிறீர்கள்.
கேளுங்கள்: “நீங்கள் எப்படி ஒரு நல்ல முடிவை எடுக்க முடியும்?”
நினைவூட்டல்: அதை வேறு யாருக்கும் அனுப்பாதீர்கள். குழந்தையைக் கேலி செய்யவோ அல்லது பழிபோடவோ வேண்டாம். நம்பகமான ஒரு பெரியவரிடம் உதவி பெறுங்கள். செயற்கை நுண்ணறிவால் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு புகைப்படம் கூட அந்த நபரைப் புண்படுத்தக்கூடும்.
4.ஒரு காணொளியில், “ஒருவன் தன் காதலியின் கைப்பேசியைச் சோதிக்க வேண்டும்” என்று கூறப்பட்டுள்ளது.
கேளுங்கள்: “இந்த யோசனை மற்ற நபரின் தனியுரிமையை மதிக்கிறதா?”
நினைவூட்டல்: நீங்கள் ஒருவரை நேசிக்கிறீர்கள் என்பதற்காக, அவர்களின் கைப்பேசியையோ அல்லது செய்திகளையோ சோதிக்கும் உரிமை உங்களுக்குக் கிடைத்துவிடாது.
மாணவர்களைக் கரும்பலகையில் எழுதச் சொல்லுங்கள்: “அனுமதி கேளுங்கள்,” “நாங்கள் ‘வேண்டாம்’ என்று சொன்னால் நிறுத்துங்கள்,” “அனுமதியின்றிப் பகிராதீர்கள்,” “வன்முறையில் சேராதீர்கள்.”
3. திரையில் செலவிடும் நேரத்தைக் குறைத்தல் – 3 நிமிடங்கள்
மாணவர்களிடம் கேளுங்கள்:
“நீங்கள் உங்கள் கைப்பேசியைப் பார்த்துக் கொண்டிருக்கும்போது, தூங்குவதற்கோ, விளையாடுவதற்கோ அல்லது வேறு ஏதாவது செய்வதற்கோ ஆன நேரத்தை இழக்கிறீர்கள். அதைக் குறைக்க நாம் என்ன செய்ய முடியும்?”
அவர்களின் ஆலோசனைகளைக் கேளுங்கள். தேவைப்பட்டால் இந்த யோசனைகளையும் சேர்த்துக் கொள்ளுங்கள்:
ஒரு காணொளியைப் பார்ப்பதற்கு அல்லது ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவதற்கு முன் ஒரு நேர வரம்பை நிர்ணயித்தல்.
தேவையற்ற அறிவிப்புகளை அணைத்தல்.
படுக்கைக்குத் தயாராகும் போது உங்கள் கைபேசியை ஒதுக்கி வைத்தல்.
திரை இல்லாமல் நீங்கள் விரும்பிச் செய்யும் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுத்தல்—இசை கேட்பது, வரைவது, ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவது அல்லது ஒரு நண்பருடன் பேசுவது.
இறுதியாக, கேளுங்கள்:
“இந்த வாரம் நீங்கள் முயற்சி செய்யக்கூடிய ஒரு சிறிய மாற்றம் என்ன?”
bakteen கட்டுரையைப் படிக்கவும் – 3 நிமிடங்கள்
கட்டுரையைத் திரையில் அல்லது அச்சு வடிவில் காண்பிக்கவும். பின்வரும் பிரிவுகளிலிருந்து சிறிய யோசனைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்:
- பிறரின் தனியுரிமையை மதித்தல்.
- ஒரு தனிப்பட்ட புகைப்படம் தொடர்பாக மிரட்டப்பட்டால் உதவி பெறுதல்.
- துன்புறுத்தப்படும் நண்பருக்கு ஆதரவளித்தல்.
- திரை நேரத்தைக் குறைத்தல்.
பின்னர் கேட்கவும்:
“நாம் பலகையில் எழுதிய யோசனைகளில், இந்தக் கட்டுரையிலும் உள்ளவை என்னென்ன?”
நினைவூட்டல்கள்: யாராவது மிரட்டினால், மேலும் புகைப்படங்களையோ பணத்தையோ அனுப்ப வேண்டாம். நம்பகமான ஒரு பெரியவரிடம் பேசி உதவி பெறுங்கள்.
4. இப்போது காணொளியைப் பார்ப்போம் – 2 நிமிடங்கள்
தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட, சுமார் ஒரு நிமிட நீளமுள்ள காணொளிக் காட்சியைக் காண்பிக்கவும். பார்ப்பதற்கு முன், மாணவர்களிடம் கூறுங்கள்:
“இணையத்தில் நாம் எடுக்கக்கூடிய ஒரு நல்ல முடிவைக் கண்டறியுங்கள்.”
காணொளிக்குப் பிறகு, இரண்டு பதில்களைக் கேட்கவும். உங்களால் காணொளியைக் காண்பிக்க முடியாவிட்டால், கட்டுரையின் மற்றொரு சிறிய பகுதியை வாசித்து, அதே கேள்வியைக் கேட்கவும்.
5. இப்போது வினாவை மேற்கொள்வோம் – 3 நிமிடங்கள்
தொந்தரவிற்குப் பதிலளிப்பது மற்றும் கணக்குப் பாதுகாப்பு பற்றிய கட்டுரையில் உள்ள வினாடி வினாவிலிருந்து இரண்டு கேள்விகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அதை வகுப்பாகச் செய்யுங்கள்.
ஒவ்வொரு கேள்விக்கும் பிறகு, கேளுங்கள்:
“நீங்கள் ஏன் அந்தப் பதிலைத் தேர்ந்தெடுத்தீர்கள்?”
உதவி பெறுவது, ஒரு கணக்கை முடக்குவது, மற்றும் தொந்தரவைப் புகாரளிப்பது பற்றிச் சுருக்கமாகப் பேசுங்கள். ஒரு கேள்விக்கு ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட சரியான பதில்கள் இருக்கலாம் என்பதை விளக்குங்கள்.
6. நிறைவுரை – 2 நிமிடங்கள்
மாணவர்களிடம் கேளுங்கள்:
“இணையத்தில் மற்றவர்களை மதிப்பதற்கு நீங்கள் செய்யக்கூடிய ஒரு விஷயம் என்ன?”
சில பதில்களுக்குப் பிறகு, பின்வருமாறு கூறி முடிக்கவும்:
“இணையத்தில் நாம் கற்றுக்கொள்வோம், மகிழ்வோம், நண்பர்களுடன் இணைவோம். அனுமதி கேளுங்கள். யாராவது ‘வேண்டாம்’ என்று சொன்னால் நிறுத்திவிடுங்கள். மற்றவர்களின் புகைப்படங்களையும் செய்திகளையும் அனுமதியின்றிப் பகிராதீர்கள். உறக்கம் மற்றும் பிற செயல்பாடுகளுக்கு நேரம் ஒதுக்குங்கள். நீங்கள் துன்புறுத்தப்பட்டால், அதைத் தனியாகச் சமாளிக்காமல் உதவி கேளுங்கள்.”
ஆசிரியர்களுக்கான ஒரு விரைவான நினைவூட்டல்
முழு கட்டுரையையும் வாசித்துக் காட்டும் ஒரு நீண்ட பாடத்தை நீங்கள் நடத்த வேண்டியதில்லை. மாணவர்களிடம் அவர்களின் கருத்துக்களைக் கேளுங்கள். முடிவெடுப்பதைப் பயிற்சி செய்ய அவர்களுக்கு வாய்ப்பளியுங்கள்.
திரை நேரம் பற்றிப் பேசும்போது, “கைபேசியைப் பார்ப்பது உங்கள் மூளையை அழித்துவிடும்” போன்ற அச்சமூட்டும் சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்தாதீர்கள். தூக்கம், படிப்பு மற்றும் பிற செயல்பாடுகளுக்கு அவர்களுக்கு நேரம் இருக்கிறதா என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க அவர்களுக்கு உதவுங்கள்.
ஒரு பாதுகாப்பான வகுப்பறையை உருவாக்குவோம்
யாரையும் கேலி செய்ய மாட்டார்கள் என்று முதலில் ஒப்புக்கொள்ளுங்கள்.
தனிப்பட்ட கேள்விக்கு பதிலளிக்க விரும்பாத ஒரு மாணவரை அதைத் தவிர்க்க அனுமதியுங்கள்.
துன்புறுத்தப்படும் நபரை குறை சொல்லாதீர்கள். “உங்களால் உதவி பெற முடியும்” என்று சொல்லுங்கள்.
ஒரு மாணவர் நிர்வாணப் புகைப்படத்திற்கு உதவி கேட்டால், அதை உங்கள் கைபேசிக்கு அனுப்பும்படி அவர்களிடம் கேட்காதீர்கள். வகுப்பிற்கு முன்னால் கேட்காதீர்கள்.
அமைதியாகக் கேட்டு, பள்ளியின் குழந்தை பாதுகாப்பு கொள்கையின்படி உதவியை வழங்குங்கள். தேவைப்பட்டால், குழந்தை ஆதரவு சேவைக்கு, 1929 என்ற எண்ணை அழைக்கவும்.
This resource has been developed based on the Age-Appropriate Sexuality Education, Communication Guideline for Sri Lanka.
Key Concept 6: Skills for Sexual Well-Being [read more https://srilanka.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/2date26-date7/Age-Appropriate%20Sexuality%20Education%2C%20Communication%20Guideline%20for%20Sri%20Lanka.pdf ]
